第1025章 字典
第1025章 字典
苏泽看著孙文启送来的河头庄试点报告。
没想到孙文启这个弟子，给自己这么大的惊喜。
从河头庄的成果上看，注音识字的成效是显著的。
注音确实能够让不识字的百姓，迅速掌握汉字。
苏泽又拿起孙文启送来的《西游记》小册子。
这种小册子，类似于原时空七八十年代流行过的连环画册。
册子的内容比较简单，配上一些鲜明的插图，印刷成本不高，但是对非常用字都用了注音，降低了阅读门槛。
苏泽将报告整理成条陈，附上学员作业样本及成效对比表，再次起草奏疏。
苏泽在疏中写道：「臣前奏注音之法，议者或疑其巧。今有河头庄试点，可证实效。」
苏泽列举数据：「该庄选三十人入夜校，初识者不足十。授以注音符号，辅以《声律启蒙》《百家姓》及简编故事。」
「旬月测试，三十人皆能自写姓名，识常用字二百以上者十二人，百字以上者十八人」」
苏泽分析原因：「注音符号四十七，形简易记。学者先通拼读，再见字形，不似反切之迂回。」
「尤以故事、实用词句为材，学者兴趣倍增，故而速成。」
苏泽对比传统：「旧法蒙童三载，方识千字。今河头庄成人夜学，两月能读浅文，足见其效。」
苏泽提出建议：「请于京畿各村镇推广此法，先训师资，编印注音蒙书及实用读本。」
「重点扫盲村公所人员、合作社骨干、工坊工头，以解文书之困。」
苏泽补充道：「此法仅为阶梯，终须掌握汉字。考核时，应以汉字读写为准，注音仅作辅助。」
苏泽最后强调：「教化之本，在于致用。河头庄村民得识字之能，便立用于村务，此乃实学。若空谈经义而目不识丁，于国于民何益？」
奏疏送至内阁。
首辅高拱是实用主义者。
他仔细阅读河头庄报告后，也惊讶于注音识字的效率，他也开始转而支持苏泽。
原因也很简单，随著大明的发展，对于识字人口的需求越来越大了。
正如苏泽所奏的那样，注音识字既然能够有效提高识字率，那就先推广起来再说好了。
不过内阁中，也不是全支持的声音。
次辅雷礼，李一元都谨慎表态。
高拱只能看向张居正。
高拱身为首辅，自然知道推广注音改革的孙文启，乃是张居正未来的女婿。
高拱问道：「张阁老，你意如何？」
张居正仔细翻阅报告后说道：「河头庄试点，重在解决文书实操。若推广至全国蒙学，尚需斟酌。然于村务扫盲，确可试行。」
张居正的支持虽然也不是很强烈，但是毕竟雷礼和李一元也不是旗帜鲜明的反对，内阁算是初步达成一致。
高拱思忖后决定：「可先于北直隶、南直隶选百村试点，重点培训村公所文书。由礼部编发《注音实用千字文》，内容侧重契约、帐目、告示等常用词句。」
内阁拟定章程，奏请御批。
批覆很快下达：「准依议试行。务求实效，勿务虚文。」
苏泽接到批覆，立刻部署。
苏泽命吏部行文北直隶、南直隶各州县，选拔村公所骨干集中培训。
苏泽委托国子监编印《注音实用千字文》，内容包含田地契约、合作社章程、工厂记录等模板。
苏泽要求每村至少培训三人，确保村公所、合作社、工坊各有识字人员。
河头庄成为首个示范点。
孙文启接到协助培训的任务，将夜校经验整理成册。
周边村庄派人来河头庄观摩，孙文启现场演示教学。
冯老实作为学员代表，向观摩者展示如何从零识字到能记帐目。
注音扫盲试点在京畿逐步推开。
张居正看著中书门下五房送来的报告，看向户房主司魏晖问道：「这是河头庄改革试点花的银元？」
魏晖心中有些忐忑。
他本来是户部官员，算是张居正的旧部，后来虽然成了苏泽的下属，但是对于张居正依然十分的畏惧。
他也知道，张居正执掌户部，对于预算卡得很紧。
但是这一次河头庄的改革，是苏尚书交代的重点事务，所以他也从中书门下五房执掌的经费中，先支了一部分过去。
但是现在到了月底，这笔款子就必须要通过户部拨款了。
魏晖解释道：「张阁老，这笔银元已经是极为节约了，推广注音改革的工本费不少，最大头还是各村的差旅费，考察学习这些都要花钱。」
张居正皱眉说道：「老夫的意思，这点钱怎么够？」
「啊？」
张居正大手一挥说道：「可不要小瞧了户部，开化普及民生的大事，户部还是能出得起银元的。」
「这笔款子户部批了，另外再加一点预算给河头庄。
魏晖都晕了，他没想到还有反过来加预算的情况？
张居正又说道：「另外，河头庄印刷的东西不错，我看不仅仅可以用在农村识字用，也可以多印一点卖到城里去。」
「就算是京师识字率高，也有孩童能够用上。」
魏晖连连点头。
等到魏晖离开之后，张居正微微叹气。
孙文启这个未来女婿哪哪都好，就是一个倔脾气。
张居正曾经试探过，想要将孙文启调回京师，但是孙文启一口拒绝。
可日后女儿出嫁，出嫁从夫，让女儿留在河头庄，张居正也有些舍不得。
现在想来，只好让孙文启做出一点功劳出来，然后就能名正言顺的将他升迁，调回京师了。
只是希望孙文启能够抓住这次机会，要知道这一次的注音改革，可是已经得到皇帝御准。
孙文启拿到经费之后，诞生了一个更宏伟的计划。
编写一本常用字典！
这样，百姓就可以通过查字典来自学汉字了。
但是这项计划太大了，孙文启知道一个人办不成这件事。
他决定回京师国子监寻求帮助。
孙文启当年是国子监的明星学生，后来在贡试前放弃了前途，扎根于河头庄推动村公所改革。
站在国子监的星门前，孙文启思绪万千。
昔日同窗中，也有几人考上了进士，还给自己寄过报喜的信。
而孙文启一一都给那些同年写了回信，却没有参加他们的庆功宴。
若是没有那次下乡，自己可能已经考上了进士了吧？
所以很长时间来，就算是孙文启返回京师，也不曾去拜见过自己的国子监老师和旧友。
孙文启收拾心情，迈步走入国子监。
孙文启回到国子监，找到昔日的同学。
他将河头庄的试点情况和编写字典的想法告诉了众人。国子监的同窗们听完，不少人产生了兴趣。
他们觉得这是一件有意义的事，能帮助更多人识字。
一位名叫齐志远的同窗首先说道：「文启兄，你这个想法很好。现在注音符号推行，百姓能拼读，但遇到生字还是没法自己认。」
「若有字典，按音序或部首查找，就能自学了。」
另一位叫赵广文的同窗补充道：「字典，古已有之，《说文解字》就是一本字典。」
另外一名同窗说道：「《说文解字》都晚了，最早的字典是《尔雅》吧？」
孙文启看到偏题，连忙将话题拉回来，说道：「孙某想编的，不是《说文解字》那种考据渊源的，而是实用字典。每个字标注意思、常见用法，再配上注音和简单例句。」
第三位同窗李振业问道：「收录多少字为宜？若太多，百姓畏难；太少，又不够用。」
孙文启答道：「暂定两千常用字。据河头庄统计，能认五百字，日常读写便基本无碍。我们先从最常用的五百字编起，逐步扩充。」
齐志远说道：「编字典需大量人力校对。我们几人恐怕不够。」
孙文启说道：「我可向苏尚书请示，能否在国子监内招募些监生参与，作为实务课业。参与编纂者，或可计入学分。」
赵广文点头：「此法可行。监生们既得历练，又能为教化出力。只是字典体例须先定下，众人分工才有依据。」
孙文启说道：「我已拟了初步体例。」
他拿出一份草稿，「字典分三部分：一是凡例，说明查字方法；二是字表，按注音符号音序排列；三是附录，收录常用契约、帐目格式模板。」
李振业接过草稿细看，他说道：「音序排列，需统一读音标准。如今注音以江淮官话为基础，但各地土音仍有差异，如何取舍？」
孙文启说道：「暂以《洪武正韵》及注音方案为准。字典目的在于辅助识字，非考订古音。使用者先掌握标准音，方能在各地通行。」
齐志远说道：「每个字条下，释义宜简明，避免引经据典。例句须贴近日常生活，如粮」字，可例合作社分粮」、粮仓满」。」
赵广文补充道：「还可配插图。如犁」、耙」等农具，画个小图，更易理解。」
孙文启说道：「好。我们分头行动：志远兄负责拟定凡例与查字法；广文兄负责筛选常用字表；振业兄负责组织监生，收集例句。我统筹协调，并联系印刷事宜。」
李振业说道：「需先做样本。选一百字，编成样本，请苏尚书及国子监祭酒过目。若获认可，再全面铺开。」
孙文启说道：「就依振业兄所言。我们三日内做出样本。」
看著洋溢著热情的昔日同窗们，孙文启有些惭愧。
自己因为心底的自卑，不愿意亲近这些昔日好友，对方却没有因他的身份而改变，甚至还愿意抽出读书时间来帮他。
孙文启知道，这是国子监的风气在发挥作用。
国子监的校训是「读书明德」，这个简单的校训是司业沈鲤所提的。
沈鲤是个传统的士大夫，很多政见甚至和苏泽相悖。
但在教书育人这件事上，沈鲤这样的传统派又是最适合的人选。
沈鲤反对绩效主义，注重培养人才，对于国子监生的品德教育十分重视，也支持他们按照自己的兴趣发展自己。
沈鲤认为读书最重要的是夯实基础，他这种理念改掉了国子监生浮躁的毛病，让他们能安下心来读书。
结果是，上一次的贡试，国子监中试人数达到了历年之最，原本不愿意来国子监读书的读书人，也争著要来国子监读书。
但是沈鲤却坚持原则，反对扩招滥收，还是按照自己的节奏招收监生。
孙文启的这几个同窗，上一次贡试没能考上，但是他们的实力已经很接近了。
而国子监拥有大明最丰富的读书资源。
齐志远参考《字汇》、《正字通》等现有字书，简化查字法，设计出「音序检字」与「笔画检字」两套方法。
赵广文从河头庄的扫盲材料中统计字频，选出最常用的一百字。
李振业则召集了十余名感兴趣的监生，分配他们撰写释义和例句。
孙文启将计划写成禀文，呈递给苏泽。
他在文中说明，字典旨在服务村务扫盲，不求学术精深，但求实用易懂。
三日后，样本完成。
字典样本采用蓝布封面，内页以工楷誉写。
每个字条包含：汉字、注音、简明释义、两个常用例句。
部分器物名词配有简笔插图。
孙文启携样本拜见苏泽。
苏泽翻阅后有些惊讶。
他没想到，孙文启竟然能折腾出这样的东西来。
按照苏泽的计划，字典应该是个浩大的国家工程，应该是一场文坛大事。
但是仔细想想，孙文启的路子才是对的。
识字是工具，既然是工具，那就先用起来再说。
孙文启的字典简陋，甚至也有不少错误，但是这些东西可以慢慢改嘛。
如果一开始就想著尽善尽美，最后反而是空耗时间。
苏泽说道：「此事可报礼部备案。若样本完善，我可协调翰林院印书局刊印处先行试印五百本，分发至各试点村，收集反馈后再修订。」
孙文启说道：「谢老师支持。」
孙文启回到国子监，将苏泽的建议告知同窗，众人听到被苏泽夸奖，更加振奋！
修订后的样本再次送审，获得礼部批准。翰林院印书局承接了印刷任务。
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