第503章 跨越两代人的数学梦！
顾承远便把下午的事讲了一遍。
京大数学系报告厅从午饭后就开始进人。
前排坐着教授，后面挤满了研究生，窗边、门口、过道里也站着不少从外地赶来的学者。
周自衡穿着中山装，讲台上摆着粉笔、讲义和一杯白水。
他没有寒暄，上来就在黑板上写下“Ricci流”三个字。
下面还有人低头翻笔记，他已经把第一组公式写满了半块黑板。
讲到关键推导时，周自衡的声音抬高了好几次。
不是为了压住台下的动静。
是他自己压不住。
三十年的教学生涯里，他讲过太多漂亮证明，也见过不少聪明学生。
可今天，他站在讲台上，讲的是一位十七岁少女写出来的东西。
那篇论文不只把一个百年难题推到了终点，还给后来的人铺出了一条新路。
报告结束时，周自衡把粉笔放在讲台上，手上沾满白灰。
他看着台下那些年轻学生，沉默了片刻，才开口说道：
“这篇论文，不仅解决了一个百年猜想，它还开创了一整套新的方法——用Ricci流做手术。”
“这套方法以后会走到哪里，我今天站在这里，也不敢替你们划边界。”
“它的作者，是一位十七岁的少女。”
“她坐在你们隔壁中学的教室里。”
“如果这还称不上华夏数学的骄傲，我不知道什么才算。”
报告厅里的掌声持续了很久。
有人把手都拍红了，还是舍不得停。
后排有个研究生站起来，声音里带着一点压不住的激动：“周教授，顾昭昭同学会来京大作报告吗？”
周自衡看着那名学生，片刻后摇了摇头。
“她还有更要紧的工作。”
那学生怔了怔，没再追问。
这句话在报告厅里传开，原本热烈的人群慢慢安静下来。
一个十七岁的学生，证明了庞加莱猜想，却没有站在讲台中央接受掌声。
她在别的地方。
至于那个地方在哪里，后排几个人交换了眼神，最后都把问题咽了回去。
顾承远讲到这里，屋里只剩下碗筷轻轻碰在一起的声音。
苏岚给顾昭昭夹了一块豆腐，语气放得很软：“你周教授替你把掌声收了。”
顾昭昭低头看着碗里的豆腐，过了一会儿才说：“他讲，比我讲合适。”
顾承远问：“怎么说？”
“我讲东西容易省步骤。”顾昭昭抬了抬眼，“我自己觉得很顺的地方，学生不一定跟得上。周教授教了那么多年课，知道他们会卡在哪里。”
顾承远看了顾卫民一眼，忍不住笑：“你倒还替听报告的人操心。”
“不是操心，是本来就该这样。”顾昭昭把豆腐夹起来，“证明写出来，不是为了摆在那儿好看。别人真看懂了，能接着用，这个方法才算进了这门学科。”
晚饭刚吃完，温彻又来了。
他进门时带着外头的凉风，手里拿着两份电报和一封国外来信。
“顾总工，外事口转来的。阿莫尔教授从巴黎寄了确认信，理查森教授也从剑桥发了电报。”
顾卫民打开书房门：“进来说。”
几人移到书房。
书桌上的台灯亮着，灯罩边缘有些旧，光落在信纸上，字迹倒很清楚。
阿莫尔的信写得很长。
他在信里确认，自己与彼得罗夫联合签署的菲尔兹奖推荐信，已经分别通过法国外交邮袋和苏联外交邮袋两条渠道，送往国际数学联盟秘书处。
信末尾很有阿莫尔一贯的脾气：
如果评审委员会对这份证明有任何犹豫，我将亲自飞到日内瓦，把委员会的桌子掀翻。
温彻念到这里，没忍住咳了一声。
“这位法国教授，脾气……还挺冲。”
顾昭昭把信接过去，认真看完，才说：“他不会真掀桌子。”
温彻刚松了口气。
顾昭昭又补了一句：“不过他大概会写三十页抗议信，寄给所有委员。”
温彻：“……”
顾承远一下笑出了声。
理查森教授的电报短得多，措辞也克制。
我以皇家学会院士的身份担保这份证明的结论和过程，苏静棠的孙女实现了她祖母未能完成的梦想。
顾昭昭看到“苏静棠”三个字时，手指在电报纸边缘停了停。
顾卫民看见了，却没有出声。
苏静棠是她的外祖母，也是那个没能在乱世里完成数学梦想的人。
纸页很薄，压在桌上。
书房里刚才还有些轻松的气氛，因为这三个字，慢慢静了下来。
顾昭昭把电报放好。
“这封单独存档吧，放进学术往来卷宗，别和工程外事材料混在一起。”
温彻立刻记下来：“明白。”
顾承远看她一眼：“不多看两遍？”
顾昭昭摇摇头：“看完了。”
“那可是你外祖母。”
顾昭昭抬头看他，神情很认真：“所以更要收好，以后真要查、要用的时候，能找得到，比我现在多看两遍有用。”
顾卫民的手在茶杯上停了一下，随后点了点头。
“这话倒像你外祖母，她当年也是这样，连一张便条都要按年份扎起来。”
顾昭昭低头，在电报背面写上接收日期。
“那说明这个习惯确实管用。”
书房里那点紧绷的气息总算散了些。
温彻又从文件袋里拿出一沓清样。
“还有《京市大学学报》的中文摘要排版清样，编辑部请你最后校一遍，下期就要发。”
顾昭昭接过来，立刻进了工作状态。
纸上铅字排得工整，部分数学符号是手工贴排，边缘还能看见裁剪痕。
她一页一页往下看，遇到不合适的术语，就拿铅笔在旁边改。
“这里‘曲率流’不准，改成‘里奇流’。”
温彻凑过去看了一眼：“这个译名以前没见过。”
“那就从这篇开始用。”顾昭昭在旁边写下注释，“建议统一译名，后续教材和论文都按这个来。”
顾承远看着那行字：“你连以后教材怎么写都想好了？”
“术语不能乱。”顾昭昭翻到下一页，“各个学校各翻各的，往后交流起来全是麻烦。现在统一，省得以后再改。”
温彻小声嘀咕：“别人拿奖，想的都是领奖台。你倒好，先管排版术语。”
顾昭昭头也没抬：“领奖台帮不了学生少走弯路，术语能。”
顾卫民坐在旁边，安静听着。
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